Duncane Haldane, “slovenski” nobelovec, o pomenu pedagoške interakcije v živo

Najbrž ste zasledili, da je pred dvema dnevoma škotsko-slovenski dobitnik Nobelove nagrade za fiziko v letu 2016, Duncan Haldane iz univerze v Princetonu, postal slovenski državljan. Kolegica me je opozorila na njegov lanskoletni radijski intervju na Valu 202, spodaj je povezava :

https://val202.rtvslo.si/2018/03/frekvenca-x-15/

Čisto spodaj je originalni pogovor v celoti. Meni je še posebej zanimiv pogovor od 29. minute naprej, ko začne govoriti o mentorstvu, pomenu pedagoške interakcije v živo in problemih spletnega izobraževanja. Pedagoške interakcije s slušatelji pač ni mogoče nadomestiti s posnetki na spletu. Potrebna je interakcija med profesorjem in študenti in med samimi študenti. Zame so predavanja izjemno koristna, ker pogosto v interakciji s študenti določene stvari drugače razložim, na bolj intuitiven način in mnogokrat postanem pozoren na stvari, ki jih prej nisem opazil. S predavanji se tudi jaz učim.

%d bloggers like this: