I was in Tehran in May 2025 and was surprised by what Iran looks like, after being indoctrinated with anti-Iranian propaganda over the decades (this was not recorded by me; I think it was Max Blumenthal)
– US/Israeli bombing and mass murder are not the path to social reform. pic.twitter.com/CRZGBuAOFC

— Glenn Diesen (@Glenn_Diesen) March 9, 2026

 

Analiza izobrazbene strukture žensk v Iranu in primerjava z ZDA

Izobrazbena struktura žensk v Iranu se je v zadnjih desetletjih bistveno izboljšala, zlasti po islamski revoluciji leta 1979, ko je država močno razširila dostop do osnovnega in srednjega izobraževanja. Kljub določenim institucionalnim in družbenim omejitvam – kot so omejitve v posameznih študijskih programih ali razlike v dostopu do trga dela – so ženske v Iranu dosegle visoko stopnjo udeležbe v izobraževalnem sistemu. V primerjavi z Združenimi državami Amerike, kjer je izobraževanje žensk že dolgo visoko razvito in institucionalno podprto, podatki kažejo tako podobnosti (npr. prevlada žensk med univerzitetnimi študenti) kot tudi razlike (npr. v splošni pismenosti in povezavi med izobrazbo ter zaposlenostjo). Analiza temelji na najnovejših razpoložljivih podatkih (2022–2024) iz virov, kot so UNESCO Institute for Statistics, World Bank, OECD in U.S. Census Bureau.

1. Pismenost

Pismenost je temeljni kazalnik izobrazbene strukture, saj odraža dostop do osnovnega izobraževanja.

Iran

Stopnja pismenosti žensk, starejših od 15 let, znaša približno 85–87 %. Pri mlajši generaciji (15–24 let) je pismenost skoraj univerzalna, približno 98–99 %. To predstavlja velik napredek v primerjavi s sedemdesetimi leti, ko je bila pismenost žensk približno 35 %. Razlika med spoloma še obstaja (pri moških približno 92–94 %), vendar se hitro zmanjšuje. (Snopes)

ZDA

Stopnja osnovne pismenosti odraslih žensk je skoraj univerzalna (≈99 %). Vendar pa raziskave OECD (PIAAC) kažejo, da je funkcionalna pismenost – sposobnost razumevanja kompleksnih besedil – nižja, približno 80–85 %, kar pa ni neposredno primerljivo z osnovnim kazalnikom pismenosti v Iranu.

Primerjava

ZDA imajo višjo splošno pismenost zaradi daljše tradicije univerzalnega obveznega izobraževanja. Iran pa je v zadnjih desetletjih dosegel izjemen napredek, zlasti med mlajšimi generacijami, kjer so ravni pismenosti že skoraj enake kot v razvitih državah.

2. Osnovno in srednješolsko izobraževanje

Iran

Stopnja vpisa v osnovno šolo presega 97–98 %, razlike med spoloma so minimalne. V srednješolskem izobraževanju dekleta pogosto dosegajo višje stopnje uspešnosti kot fantje, razmerje vpisa pa je približno 1,1–1,2 v korist deklet. (Wikipedia)

ZDA

Stopnja zaključka srednje šole med mladimi ženskami (25–29 let) znaša približno 94–96 %. Razmerje med spoloma je skoraj uravnoteženo, vendar imajo dekleta v povprečju nekoliko višjo stopnjo zaključka srednje šole kot fantje.

Primerjava

Obe državi imata visoke stopnje vpisa in zaključka srednje šole. V Iranu je izobraževanje žensk pogosto razumljeno kot ključna strategija za družbeni napredek, zato je v nekaterih kazalnikih celo večja motivacija za nadaljevanje izobraževanja.

3. Višje (terciarno) izobraževanje

Terciarno izobraževanje je področje, kjer so spremembe v Iranu najbolj izrazite.

Iran

Gross enrollment ratio za terciarno izobraževanje znaša približno 59–61 %. (World Bank Gender Data Portal)

Ženske predstavljajo približno 55–60 % vseh univerzitetnih študentov. (ResearchGate)

V naravoslovju in tehniki (STEM) je delež žensk približno 25–35 % diplomantov. (Snopes)

ZDA

Gross enrollment ratio za terciarno izobraževanje znaša približno 85–90 %.

Ženske predstavljajo približno 57–59 % vseh študentov.

Približno 40 % žensk nad 25 let ima univerzitetno diplomo.

V STEM) je delež žensk 12.7 % (2021).

Primerjava

ZDA imajo višji absolutni vpis in večji delež prebivalstva z univerzitetno diplomo, predvsem zaradi večje kapacitete visokošolskega sistema in daljše tradicije množičnega terciarnega izobraževanja. Iran pa izstopa po hitrosti rasti udeležbe žensk v visokošolskem izobraževanju, saj so ženske v zadnjih dveh desetletjih postale večina študentov. Kljub temu visoka izobrazba žensk v Iranu ne vodi vedno do enakega položaja na trgu dela.

Grafična primerjava ključnih kazalnikov

Zaključek

Izobrazbena struktura žensk v Iranu kaže izjemen napredek, zlasti v zadnjih treh desetletjih. V mnogih kazalnikih – predvsem pri vpisu na univerze – ženske že predstavljajo večino študentov. V primerjavi z ZDA Iran še vedno zaostaja pri splošni pismenosti in deležu prebivalstva z univerzitetno izobrazbo, vendar se razlike med mlajšimi generacijami hitro zmanjšujejo. Ključna razlika med državama ostaja povezava med izobrazbo in ekonomskimi priložnostmi. Medtem ko v ZDA visoka izobrazba pogosto vodi v večjo zaposlenost in ekonomsko neodvisnost, v Iranu družbene in institucionalne omejitve še vedno omejujejo polno vključitev visoko izobraženih žensk na trg dela.

_________

* Pripravljeno s pomočjo Grok in ChatGPT